老师不让小朋友们之间讨论成绩
老师不让小朋友们之间讨论成绩，如果违反就扣积点。咋感觉这么像老板不准员工互相打听工资呢。小朋友们之间不比学习成绩，难道比吃喝拉撒呀。怎么才能清楚地知道在年级里的位置呢？
公司也不让员工讨论工资待遇，道理一个样，躺平，便于上面管理。。。。 哈哈哈，好生动呀 因为你问了就触犯了成绩不佳同学的利益，这已经列入了我国的隐私权。所以你不得打听这些敏感话题 考100分，就肯定是第一名了 看来执行国家政策还是比较到位的。 小学考试不能有成绩，只有等地吧？
不小学只有随堂测，没有考试 小低年级的话是不要讨论比较好。有些孩子会冷嘲热讽考得不好的小朋友的。大一点对这种嘲讽的接受能力会好些 只管努力学就行了 alexmmm1981 发表于 2023-12-07 21:51
小学考试不能有成绩，只有等地吧？
不小学只有随堂测，没有考试
等地只是总的评价，卷子上几个X，还是可以数的清的。考后老师都讲评的，考试每道题几个都写的清清楚楚，数自己扣了多少不是也可以知道 切，有本事让校长不许按成绩给老师打分 cyprus 发表于 2023-12-08 07:25
切，有本事让校长不许按成绩给老师打分
小学真不一定是按学生成绩来评价老师的。有些学校考试都只有期中期末了，题还特简单，然后如果是区里统考，直接选部分成绩好点的孩子考。充分保护成绩差的孩子的自尊心。 小学就抓学习习惯吧。题目红叉叉只是表面现象，找到背后原因，改进提高。
上课分心，回家不肯做题，不复习不预习，拖拉懒散，没有时间观念，缺乏专注力和毅力，东西管不好丢三落四，写字乱爬，粗心抄错看错，订正不用心一错再错，这些毛病缺点有没有？小学就要注重纠正，大了就晚了。相比于养成良好习惯，小学成绩排名真没多重要。 cyprus 发表于 2023-12-08 07:25
切，有本事让校长不许按成绩给老师打分
州官可以放火 这，班主任吗？ y1g3 发表于 2023-12-08 08:34
小学就抓学习习惯吧。题目红叉叉只是表面现象，找到背后原因，改进提高。
上课分心，回家不肯做题，不复习不预习，拖拉懒散，没有时间观念，缺乏专注力和毅力，东西管不好丢三落四，写字乱爬，粗心抄错看错，订正不用心一错再错，这些毛病缺点有没有？小学就要注重纠正，大了就晚了。相比于养成良好习惯，小学成绩排名真没多重要。
你说的这些最后不都应该反映在学习成绩上吗？ 有些东西是天生的，很多拖拉懒散的学生也不是老师家长不管，一年两年三年也没见好习惯养起来。只不过还得继续相爱相杀下去 vke_ri 发表于 2023-12-08 10:31
这，班主任吗？
最后传达的肯定是班主任哈。以前老师还会在班里和小朋友们说说测试情况，比如有哪几位做的还不错之类的，现在估计不太会说了。感觉自己闷头一个劲地往前跑也不太利于健康。 yoyoll2020 发表于 2023-12-08 10:49
有些东西是天生的，很多拖拉懒散的学生也不是老师家长不管，一年两年三年也没见好习惯养起来。只不过还得继续相爱相杀下去
咱先不讨论什么习惯问题，同学之间问一下你考得怎么样、这题你有没有做出来，这不算什么吧。现在连这也要被禁，就感到很无语。 我们直接公布，满分和优公布学号，良、合格、需努力公布分数段人数，学生很快就清楚同学水平了。不过这样确实小朋友和家长都有压力 kant_y 发表于 2023-12-8 10:42
你说的这些最后不都应该反映在学习成绩上吗？
对，最后是反映在成绩上。但这个成绩只是给自己查漏补缺，纠正习惯用的。小学阶段，互比成绩没什么意义。
纠正不良习惯才有意义。 本帖最后由 yoyoll2020 于 2023-12-8 11:28 编辑
不同学校不同老师操作不同。考完试互相问问啥啥题怎么做，对对答案很正常 现在讲减负 不能刺激到成绩不好的小朋友 y1g3 发表于 2023-12-08 11:12
对，最后是反映在成绩上。但这个成绩只是给自己查漏补缺，纠正习惯用的。小学阶段，互比成绩没什么意义。
纠正不良习惯才有意义。
适当地知道一下周围人的成绩或学习情况可以适当激发小朋友的学习动力，营造一下学习氛围，不然一个人埋头苦干也会很焦虑的，就好比一头被蒙住双眼拉磨的驴。 小学不用知道那么多吧，学习态度好，肯用心学就行了 kant_y 发表于 2023-12-8 10:56
咱先不讨论什么习惯问题，同学之间问一下你考得怎么样、这题你有没有做出来，这不算什么吧。现在连这也要 ...
这是挺无语的，你们是公办吗？
老师这么躺平的么 我觉得小学的成绩具有迷惑性，问分数和排名是一件很浪费时间的事。
因为小学的卷子简单，一二三年级主抓学习习惯，四五年级准备小升初，校内考试就是要拼手稳。数学英语考不到满分，语文考不到95的，就说明都是还有很大的上升空间的。
如果卷子简单，一个班有一半满分，这种考试没有区分度，排名不准的，问了也没参考价值。
如果卷子难的，9字开头的分数极少，说明可能有拓展题导致有区分度，要么就说明本年级大部队整体水平不高，也不用浪费时间去问排名。
因为我认为，如果去问了排名，得知自家娃考93分就是第一名了，这样会很容易让当事人沉浸在喜悦中，并且正好给自己满足于现状和不求上进找到了一个充分的理由：因为怪学校题目出得难，所以大家都分数低。
如果不问排名，我们就会在“以为还差7分的差距”中产生适当的紧迫感和危机感，回家抓紧分析试卷和整理错题本，在有区分度的“考砸了”的卷子中，很容易就能找出哪些是孩子需要跳起来才能够到的题目类型，给家长帮忙选课外拓展辅教起到了很好的引导和参考的作用。
如果是学有余力的娃，应该要有更高更远的目标和追求，而不是沉浸在眼前充满迷惑性的排名里。 就算问了你也会发现，会做的人就是会做，不会做的就是不会。没有粗心那回事，其实就是基础不扎实。
我觉得一定要问的话，建议可以了解同学的学习习惯、学习方法、学习态度和家长的教育理念，从这四个方面去了解。可以推测出谁有后劲，谁后面会掉队，准确率八九不离十。
一二年级的尖子生，如果学习习惯和态度家长理念不够，或者一二年级中上，学习习惯和态度家长理念很强的，排名会在分水岭阶段重新洗牌。 为啥不让讨论呀 kant_y 发表于 2023-12-08 10:53
最后传达的肯定是班主任哈。以前老师还会在班里和小朋友们说说测试情况，比如有哪几位做的还不错之类的，现在估计不太会说了。感觉自己闷头一个劲地往前跑也不太利于健康。
是被举报了吗？一般不会啊…… 讨论成绩本来就没什么意义，最好的和最差的，老师都会告知或者和家长沟通的。自己学好自己的就行。 我们小学除了期中期末两个考试，没有其他考试了，无语 星黛露Stella 发表于 2023-12-09 10:06
讨论成绩本来就没什么意义，最好的和最差的，老师都会告知或者和家长沟通的。自己学好自己的就行。
讨论的本质不是成绩而是学习，就好比练武需要互相切磋，学习也需要互相交流。另外，现在家长不去问老师，老师是不会和家长反映小朋友情况的，除非这个小朋友的表现或成绩触发了老师的绩效。 真是不能理解 现在嘛 自己努力考满分就可以了 因为满分就是第一，我们就是这样子定目标的，也不用辛苦的去问别人成绩，也可以私聊问几个聊得好的妈妈，差不多了解了就行
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